Le voyage autour des pôles des TPS/GS.

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Au mois de février, les TPS /GS ont cette fois travaillé  sur l’eau dans les régions du monde où le froid règne toute l’année. Au travers de nombreux documentaires, de petites vidéos et d’albums, ils ont pu se faire une idée plus précise des conditions de vie dans ces lointaines contrées.

LES HABITANTS.

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« Il fait toujours froid au pôle nord et au pôle sud. Au pôle nord, on peut voir des ours polaires, des morses, des loups blancs, des renards polaires et des pingouins.Il y a aussi des gens qui y habitent, les inuits. Mais leurs maisons ne sont plus forcément des igloos! Au pôle sud, il n’y a que des manchots et des scientifiques. Les manchots ne peuvent pas voler, mais les pingouins si!

A cause du froid l’eau s’est transformée en glace, c’est la banquise. Il y a aussi des icebergs qui flottent comme d’énormes glaçons. C’est très dangereux parce qu’il arrive que la partie sous l’eau soit plus grosse que celle qu’on voit! Au pôle sud, il n’y a pas que de la banquise mais aussi des montagnes recouvertes de glace et de neige ».

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LES AURORES BOREALES.

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« Au pôle nord, il y aussi des aurores boréales dans le ciel. La maîtresse nous en a montrées sur l’ordinateur. C’était trop beau!! !On dirait des immenses feux d’artifices qui bougent lentement. Il y a plein de couleurs différentes. C’est à cause d’explosions sur le soleil qui envoient des sortes de poussières qui arrivent très vite vers les pôles. »

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Et c’est pour clore ce passage par les pôles glacés que nous avons fabriqué des masques de circonstance afin de préparer le carnaval (à suivre…).

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Quoi de neuf chez les PS/MS (2ème partie) ? Miam des crêpes !

Lundi 9 février nous avons fait des crêpes à l’école.

Pour préparer la pâte à crêpes, il nous faut :

Les ingrédients :                           Les ustensiles:     

– du lait                                                – un saladier
– des œufs                                            – un fouet (pour mélanger)
– de l’huile                                           – un batteur (pour mélanger)
– du sel                                                 – une grande cuillère
– de la farine                                       – un gobelet doseur

– une balance (pour peser)

Tout d’abord un petit rappel sur la recette !

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Dans un premier temps, nous avons mis 250g de farine et une pincée de sel.

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Nous avons ajouté 3 œufs.

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Et nous avons mélangé.

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Ensuite, il fallait ajouter 3 cuillères à soupe d’huile,

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et 250ml de lait.

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Une nouvelle fois, nous avons dû mélanger.

DSC01202   Et voilà le résultat !
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La Maman d’Agate et le Papa de Lény les ont faites cuire pendant la récréation.

A présent, place à la dégustation !

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Notre visite du collège : lundi 16 février

Ce matin, nous sommes allés au collège du Bastberg à Bouxwiller pour réaliser l’épreuve d’entrainement du Concours « Mathématiques sans frontières ».

En arrivant, nous avons rejoint la classe de Mathématiques de 6ème 3 de M. Allenbach. Nous avons été répartis dans des groupes d’élèves formés des deux classes. Des élèves de sixième ont été regroupés avec des élèves de Cm1 et Cm2. Nous sommes contents car ensemble nous avons réussi à résoudre tous les problèmes. Il y en avait 9 en tout. Nous avions 50mn pour les faire.

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Après la sonnerie, nous avons rejoint la cour pour la récréation. Là nous avons retrouvé des « vieux amis » de l’école. Nous avons été impressionnés par la grandeur de la cour et le nombre d’élèves. Il y en a plus de 600.

Après la récréation M. Dal Cortivo, le Principal, nous a distribués dans plusieurs classes du collège pour que l’on puisse assister à des cours. Certains étaient en SVT, d’autres en anglais, en chimie, en français ou encore en technologie.
A la suite de ces cours, nous nous sommes rassemblés dans une salle de classe où l’on a pu questionner Monsieur le Principal. Il nous a aussi expliqué les règles de vie au collège. Ce sont à peu près les mêmes qu’à l’école.

A la fin de ses explications, il nous a présenté le collège de l’extérieur et nous a emmenés à la cantine que l’on appelle aussi « demi pension ». Là, nous avons passé au self avec notre plateau. Nous avons mangé des bouchées à la reine aux fruits de mer. A la sortie de la cantine, nous sommes rentrés avec l’aide des parents conducteurs.

C’était bien, une belle expérience. On a encore appris de nouvelles choses.

Nos belles sorties au Champ du feu

Dernièrement nous sommes allés au champ du feu pour pratiquer du ski de fond. Nous sommes partis de l’école en bus en n’oubliant pas de mettre le matériel dans la soute du car.


Arrivés au col de la Serva, nous avons chaussé nos skis. Nous étions déjà émerveillés avec les 30 cm de neige lors de la première sortie. Maintenant il en a presqu’un mètre.


Nous avons mis les skis et avons pris la direction du parc nordique où nous apprenons à freiner et s’arrêter, à travailler l’équilibre sans les bâtons, à tourner et changer de direction.


Nous allons manger à midi au chalet du Conseil Général du Bas-Rhin. Là, on se repose un peu avant de reprendre les activités de l’après -midi.


Après avoir manger, nous avons rechaussé les skis pour aller faire des circuits balisés comme Princesse Emma (2km), la piste Edelweiss (4km) ou encore la piste des Lisières (8km).


Enfin, après être revenus au bus,  on a rangé les affaires. Lorsque nous sommes arrivés à l’école, on était content de ce que l’on avait fait.


Margot : « les sorties de ski resteront des souvenirs extraordinaires »
Julia (future 6ème): « j’aurai toujours ce souvenir »
Aurélie: « on s’est bien amusé »
Lucas: « on est beaucoup tombé comme moi »
Nathan: « euhmmmm, j’étais toujours premier!!!! – avec un grand sourire. »

NDLR: Beaucoup de progrès réalisés en l’espace de trois sorties. Un grand merci à notre chauffeur « Joseph » et à tous les parents accompagnateurs.

Bonus :

http://youtu.be/0zJrLIbiSgc

Quoi de neuf chez les PS/MS ? (1ère partie)

Le mois de janvier a débuté par la tradition de la galette des rois. Les enfants ont écouté et beaucoup aimé l’histoire de « roule-galette ». Ca leur a donné envie de confectionner eux-mêmes les galette pour tirer les rois. Vu le nombre d’élèves, nous avons décidé d’en faire deux, l’une à la frangipane et l’autre à la pomme.

Ce sont les moyens qui ont pesé, versé, mélangé les ingrédients pour réaliser la frangipane. Avec l’aide de Vanessa, ils ont procédé à l’assemblage de la galette, sans oublier d’y glisser la fève !

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Les petits, quant à eux se sont chargés de confectionner la galette aux pommes. Eplucher les pommes, les couper, mélanger le sucre et la cannelle et badigeonner la galette avec du jaune d’oeuf, toutes ces étapes n’ont désormais plus de secret pour nos petits marmitons…

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Un fois nos galettes cuites, les deux plus jeunes élèves de la classe (Jeanne et Nina) se sont cachées sous le bureau de la maîtresse comme le veut la tradition et ont désigné les enfants qui reçoivent la part de galette coupée par Vanessa.

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Finalement ce sont deux rois qui ont trouvé les fèves: Lény et Ethan B. Ils ont choisi Nina et Jeanne pour reines. Pour ne pas faire de jaloux, tout le monde a pu revêtir sa couronne aux couleurs du thème de cette année: l’eau. Nous avons ensuite dansé la « marche du roi » en salle de motricité et puis nous avons fait une belle photo en souvenir de cette sympathique matinée.

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L’eau chez les TPS GS

Cette année, les classes maternelles travaillent autour du thème de l’eau. Dans la classe des TPS/GS, les enfants ont d’abord rassemblé toutes les connaissances acquises grâce à la lecture de différents types de livres (albums et documentaires) pour élaborer un premier projet. Voici leur tableau du cycle de l’eau…IMG_3951Au mois de Janvier, ils ont profité des températures hivernales pour s’intéresser aux différents états de l’eau en menant de petites expériences…

« Lundi après les vacances de Noël, on a fabriqué des glaçons. On a mis un cube en bois dans des bols et des paillettes et des perles pour décorer. On les a posés dehors puis on les a remplis d’eau.

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On a laissé passer la nuit. Le lendemain, l’eau était glacée. Elle est devenue solide. Avant, elle était liquide. C’est parce qu’il a fait très froid.

Ensuite on a rentré les glaçons en classe. On les a retirés du bol. C’était entrain de fondre. Il y avait de l’eau au fond du bol. Il faisait trop chaud.

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On a vite remis les glaçons dehors pour décorer.

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Jeudi, on a vu qu’il n’y avait plus de glaçons. Les cubes en bois étaient seuls sur la terrasse. Les glaçons ont fondu. Les cubes en bois n’étaient pas mouillés. L’eau est remontée dans le cie lparce qu’il a fait plus chaud. Elle s’est évaporée. »

Comme le veux la tradition, en Janvier, nous fêtons également les rois. Cette année, ce sont Mathias et Romane qui ont trouvé la fève dans la galette… mais tout le monde est reparti avec sa couronne… aux couleurs de l’eau… évidemment!

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Les CE1 – CE2 lisent aux petits

Les enfants de CE1 / CE2 ont vécu un beau moment de lecture offerte à des plus jeunes. Ainsi, ils ont lu un album à 1, 2 ou 3 enfants de Grande section ou de CP. Les histoires ont été choisies par les petits. Les grands se sont entraînés pendant une semaine à la maison pour que le jour J la lecture soit fluide et vivante. Cette expérience a valorisé les jeunes lecteurs du CE1 pour qui c’était une première. Ils s’expriment dans les petits textes qui suivent.

J’ai lu un livre « Foufours a peur du noir » à un enfant du CP Jérémy. Il a aimé parce que je me suis bien entraînée avant de lire. Je lui ai même lu deux livres. Lauranne Welsch

« Juliette au zoo »                                                                                                                              Eva a bien aimé et je me suis bien entraînée. J’ai mis de l’intonation. Elle a bien écouté, elle est en grande section. J’ai bien aimé.                                                             Eva Unterner

Le titre : Gilbert et les pommes de terre.                                                                               J’ai lu aux petits William et Mathis. Avant de lire, je me suis bien entraînée à lire. J’étais fière de leur lire l’histoire.                                                                                     Victoria Brochier

Le titre : Galou le berger.                                                                                                       Avant de lire aux petits, je me suis bien entraîné à la maison. J’ai lu le livre à Lara ALLENBACH et Quentin MULLER. Ils ont bien écouté. C’était  super!                   Esteban ALLENBACH

Le titre : Les trois loups.                                                                                                                 Je me suis entraîné à lire avec de l’intonation. J’ai lu l’histoire à Antoine. Je suis fier de moi.                                                                                                                               Maxime WILD

Le titre : Une journée à la mer.                                                                                                   J’ai lu le livre à Jordane. Je me suis senti bien.                                                         Mathéo HANTZ

J’ai lu le livre « A trois on a moins froid » à Quentin. Quand j’ai lu le livre, je me suis senti heureux. J’ai mis de l’intonation, ça m’a plu.                                                   Kaï GEYER

J’ai lu le livre « Madame sauve qui peut » à Guillaume et Loïc. C’était bien mais ils n’ont pas bien écouté.                                                                                                                  Alex Roos

« Le magasin de mon père » de Satomi Ichikawa                                                                  J’ai lu ce livre à Engelo et il a dit que c’était très bien. On était heureux Engelo et moi.                                                                                                                                           Benjamin SOLLINGER

Le titre : Leïla et la baleine                                                                                                     Avant de lire aux petites, je me suis bien entraînée. J’ai lu ce livre à Camille et à Noémie. Elles ont bien aimé et c’était super! Je me suis sentie bien.                       Marina ALLENBACH

J’ai lu le livre « Plouk » à un CP : Axel. Il a bien aimé. Axel était heureux, ça m’a plu aussi.                                                                                                                                           Eric GEROLD

Le titre : Calinours se réveille                                                                                                    J’ai lu le livre à Ambre et à Axelle. Elles ont beaucoup parlé. Ca m’a plu de lire.  Camille MARIN

Faire un sac de lavande en forme de sapin

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Matériel:

lavande

tissu

machine à coudre

épingles

patron en forme de sapin

fil à coudre

entonnoir

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Fabrication:

1 D ‘ abord épingler le patron sur le tissu doublé. Puis découper autour du patron.

² Enlever les épingles et les remettre sur les deux bout de tissus.

3 Le ramener à la machine à coudre et  coudre le contour sauf le tronc.

4 Mettre l’ entonnoir dans le tronc puis  remplir le petit sapin en tissu de grains de lavande.

5 Finalement coudre le tronc avec du fil et une aiguille.

Arthur     Maxence    Niels

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Voeux 2015

 Toute l’équipe de l’école
vous souhaite
une bonne et heureuse année 2015

images3Nb: Les enfants reprennent les cours le lundi 5 janvier à 8h00 avec toute l’énergie nécessaire pour réussir dans leurs apprentissages.

Le marché de Noël 2014

Petit retour au marché de Noël à l’école.

Un merci tout particulier aux bénévoles de l’association Usep de l’école et de l’amicale des donneurs de sang qui ont contribué à la réussite de cette 6ème édition. Merci également aux exposants à la municipalité pour son soutien.

Merci à D. Adolff pour toutes ces belles photos.

Le cadeau de Noël des enfants

La municipalité de Dossenheim sur Zinsel a offert aux élèves de l’école leur traditionnel cadeau de Noël : une sortie au cinéma. Les enfants se sont rendus au Cinécubic de Saverne le 20 décembre dernier pour visionner le film Paddington.

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Ce superbe film ‘so british’ fut très apprécié et même applaudi à la fin par tous les spectateurs.

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Un grand merci à la commune pour ce cadeau.

Les DNA parlent du marché de Noël

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Et les bredele alors…. ils arrivent!!!!

De beaux projets de classes, pour de belles rencontres avec les « MAMIES ». Et oui, ce projet intergénérationnel a de nouveau comblé les petits et les grandes.

Plusieurs rencontres rythmées par les bruits de cuillères, de pinceaux, de batteurs électriques ou encore par la précision des gestes à effectuer. Tout réside dans la conquête de la lecture de la recette, les images en témoignent.

Et les mamies alors? Toujours aux rendez -vous avec la même détermination et la même motivation de rendre service aux petits. Je crois surtout qu’il y a derrière ces moments beaucoup de partages et d’amour.

Alors oui, les images témoignent:

Les grandes mains s’agitent…

De grandes mains qui s’agitent, du vert, du rouge, du blanc, un coup de pistolet à colle manié avec précision… tout est question de méthode et d’organisation.

Merci à Audrey et aux autre membres de ce groupe de « grandes mains ». Rencontres chaleureuses pour un projet commun. Et voilà les couronnes tellement attendues. Et c’est le début, de la fin….. d’année.

Les « petites mains » au travail

Une nouvelle fois, sous la conduite d’Audrey Eppinger, les enfants et les parents ont pu dessiner, peindre, coller, couper, construire et surtout se faire plaisir avec pour objectif de vendre leurs œuvres au prochain marché de Noël.

En effet, l’atelier « petites mains » a rencontré une fois encore son public (19 enfants, 6 parents et un grand frère) très contents de pouvoir « bricoler », ensemble, de petites choses très jolies.

Et n’oubliez pas, venez aux stands de l’école lors du marché et vous y trouverez tous les bricolages des « petites mains »!

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