Archives pour la catégorie Classe CE1-CE2

Le grand rhinolophe, un animal à découvrir

Les élèves de CE2 CM1 et CM2 ont eu l’immense chance d’assister à la projection du film  “Une vie de grand rhinolophe”. Ce documentaire embarque le spectateur à la découverte d’une espèce de chauve-souris. Il découvre ainsi comment cet animal évolue dans son milieu naturel, quel est son intérêt pour l’homme et la nature.

Filmé avec beaucoup de poésie par Tanguy Stoecklé, ce film d’une durée de 49 minutes,a véritablement captivé l’assistance. A l’issue de la projection, un échange très intéressant a pu avoir lieu avec le réalisateur. Une chance inouïe…

En classe, l’exploitation de ce film a donné lieu à divers travaux et séances de sciences, de vocabulaire, d’expression écrite.  Voici un aperçu des productions des élèves de CE2 CM1.

Le Grand rhinolophe

Il pèse de 17 à 30 grammes. Il mesure de 5,7 à 7 cm. Son envergure est de 35 à 40 cm. Il peut vivre jusqu’à 30 ans.Ses ailes  lui servent à  voler. Ce sont ses mains. Elles sont recouvertes de patagium. Le rhinolophe s’accroche au plafond avec ses orteils.Quand il hiberne sa température baisse jusqu’à 7°C. Quand il se réveille, sa température monte à 40°C. Si on le réveille avant la fin de sa période d’hibernation, il meurt car cela lui prend trop d’énergie et de graisse pour finir d’hiberner.                                                                 MATTEO    GABIN

Leur habitat

L ‘été, les chauves-souris sont  dans des granges. Elles dorment et hibernent dans des caves ou dans des grottes en hiver. Elles dorment au plafond pour qu’elles puissent mieux s’envoler et se protéger.  CORENTIN  AMBRE

L’alimentation des chauves-souris

Les chauve-souris mangent des insectes: des abeilles, par exemple. Pourquoi les chauves-souris sont malades? Parce que les insectes mangent des pesticides et après les chauves-souris mangent les insectes.  NOEMIE  CAMILLE  AXELLE

La chasse

Les chauves-souris chassent la nuit les insectes. Elles s’éloignent de 5 km pour chasser. Parfois elles vont jusqu’à 15 km de leur gîte. Elles volent lentement, en papillonnant, à une vitesse de 8 km/h. Elles chassent près des lacs et dans les forêts.  MATHIAS ARTHUR ESTEBAN

A LA NAISSANCE

Le  bébé  sort par le vagin. Une fois sorti, la maman lave le petit. Trois  jours après, le nouveau né s’accroche au ventre de sa mère. La maman part chasser avec son petit sur le ventre. Il ouvre les yeux au bout de 7 jours. Quand il est assez grand pour rester seul, elle gigote pour qu’il s’accroche au plafond.

LARA A   ENGELO

L’éducation de la chauve-souris

Quand le bébé naît, il est serré contre le ventre de sa mère.Quand la maman doit partir pour aller en chasse, elle doit gigoter pour que le bébé s’accroche au plafond.Puis pendant que la mère chasse, les autres mamans chauves-souris veillent sur lui.Le bébé commence à voler au bout de 26 jours.Il reste d’abord dans la grange. Il sort chasser après 30 jours près du gîte. Sa mère lui apprend à chasser. Vers 60 jours, il a atteint sa taille adulte. Il s’éloigne progressivement de son habitat.                                                            JORDANE LEONIE CHLOE

   L’hibernation                 

La chauve-souris hiberne pendant 4 à 6 mois. Elle stocke plein de graisse dans son corps en automne. La température de ce mammifère descend à 7°C. Elle ralentit son rythme cardiaque pour hiberner. A la fin de l’hibernation, sa température remonte à 40°C puis elle se réveille. Elle hiberne dans une grotte. LARA  A.  ENGELO

L’écholocation de la chauve-souris

Les chauves-souris envoient des cris tellement aigus que nous les humains nous ne les entendons même pas ! Ca s’appelle des ultra-sons. Et les cris de l’animal résonnent et lui reviennent, comme ça elle sait si c’est un obstacle .On appelle ça un écho.                                                          AÏDAN   LOÏCK  JEREMY

Les menaces des chauves-souris

Les voitures : les chauves-souris traversent les routes à 1 mètre de hauteur.

Les pesticides: quand les insectes mangent les plantes , ils sont intoxiqués. Après, les chauves souris mangent les insectes, elles tombent malades.

Les prédateurs : les rapaces (faucons,éperviers,chouettes), les serpents, les mammifères carnassiers(chats,belettes,fouines).  MATHIS    LARA F   LILIE

 La capture des chauve-souris

Pour capturer les chauves-souris, il faut étendre un filet. Les scientifiques les capturent pour les étudier. Mais il faut agir vite pour ne pas qu ‘elles meurent ou qu’elles ne se blessent. Après avoir été étudiés, les grands rhinolophes sont relâchés dans la nature.               ROMANE  QUENTIN  M     QUENTIN H

Les CE2 CM1 lisent des histoires aux petits

Lundi 20 novembre, les élèves de CE2 CM1 ont lu des albums aux enfants de maternelle. Cette activité a été vécue comme un cadeau par les jeunes lecteurs. Perfectionnistes, ils se sont entraînés durant une semaine pour que la fluidité et l’intonation soient au point, également pour qu’ils pensent à montrer les illustrations de chaque page aux petits. Très impatients, ils n’en pouvaient plus d’attendre que ce moment se réalise.

Enfin, le jour J est arrivé et avec lui le trac! La peur de ne pas être à la hauteur, que le jeune enfant de maternelle n’entre pas dans l’histoire, qu’il ne l’écoute pas. Des groupes de deux ou trois enfants se sont formés. Certains frères et soeurs ont ainsi pu partager ce temps de lecture. Les inquiétudes initiales se sont vite dissipées car tout s’est très bien passé.

Après la lecture, chaque “grand” devait accompagner les plus jeunes dans une trace écrite, les aider à copier le titre, à exprimer leur avis quant à l’histoire puis à l’écrire sous forme de dictée à  l’adulte et lui permettre de s’approprier l’histoire grâce à un dessin.

Chacun était heureux de ce partage, grandi par cette expérience que certains auraient voulu qu’elle se prolonge encore et encore… Des vocations de professeur des écoles sont peut-être nées ce jour-là?

 

Résultats des différents concours

Mathématiques sans frontières:

Les CM1 CM2 6ème se classent 24ème sur 168 participants de leur catégorie. Un bon résultat pour le partenariat avec la classe du collège du Bastberg.

Marathon d'orthographe 2016/2017:

Les Ce2 de Mme Daul se classent 14ème de leur catégorie. 

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Les Cm2 de M. Carmaux obtiennent la 12ème place.

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Les Cm1 de M.Carmaux sont 1er!

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Bravo à tous les élèves des différentes classes participantes!

 

De fil en … bracelet

Lors de notre séjour à l’Ecomusée, nous avons appris à tisser dans l’atelier du fil au tissu. Nous avions un métier à tisser, une navette, du fil de laine. Il fallait passer la navette dessus puis dessous le fil de la trame du métier. Nous avons aussi appris dans cet atelier comment on obtenait le fil. C’est à partir de fibres de lin et de chanvre qui sont des plantes que l’on cultivait, qu’on avait du fil pour faire des nappes, des draps en lin ou des toiles de jute en chanvre. On pouvait filer la fleur de coton et ainsi faire des tissus pour s’habiller. La laine des moutons étaient filée aussi pour des lainages.

     

Comme nous avions beaucoup aimé cette activité, nous avons eu l’idée de tisser des bracelets pour la fête des mères. Nous avons fabriqué des métiers en carton. un bout de scotch au bout du fil permettait de guider celui-ci et de remplacer la navette. Nous avons utilisé deux fils en alternance pour confectionner des bracelets bicolores. C’était un peu plus technique et délicat, mais le résultat est satisfaisant. Jugez plutôt!

  

  

Les Amuse musées 2017

Deux classes de l’école ont participé à ce projet qui s’est facilement intégré dans le PEAC (parcours d’éducation artistique et culturelle de l’élève).

Ainsi la classe de Mme Daul et Monsieur Carmaux ont vécu cette expérience artistique lors de trois phases distinctes. Pour vivre la première phase de ce projet, ils sont allés visiter le musée sous la conduite de Monsieur Haeffner, président de l’association qui gère le musée du Refuge Fortifié. Ils ont à cette occasion appris de nombreuses informations sur l’histoire de leur village au fil des siècles et se sont également intéressés aux différentes fonctions de ce “refuge”. Ils ont appris à cette occasion que ce refuge était donc un lieu protecteur.

C’est donc tout naturellement que les élèves des deux classes sont entrés dans le projet artistique que leur a proposé Emilie Queney, architecte londonienne et artiste, lorsqu’elle est venue à l’école diriger deux ateliers de réalisation de cachette. Ces cachettes avaient pour but de se fondre dans le décor pour passer le plus possible inaperçues.

La troisième étape était la journée des Amuse musées. Deux ateliers étaient encore proposés par Emilie Queney, au musée aux profits des élèves mais aussi de parents et des visiteurs du jour.

Conduit sous l’égide du Parc Naturel Régional des Vosges du Nord, ce beau projet a passionné les participants, petits et grands.

Les enluminures

Au Moyen-Age, les moines faisaient des enluminures. Ils écrivaient à la main, ça s’appelle des livres manuscrits,  sur du parchemin, c’est des feuilles de cuir faites avec des peaux d’animaux : du mouton, de la chèvre et du veau. On décorait les manuscrits avec des lettrines et des miniatures.

Comment étaient faites les peintures? Le rouge est fait avec de la cochenille, le bleu avec du lapis lazuli et l’or est fait avec de la poudre d’or qui est d’origine minérale. On utilisait du jaune d’œuf et de la gomme arabique (c’est-à-dire de la résine de cerisier) pour lier le tout.

  

Lors de notre sortie au château de Lichtenberg, notre classe a participé à un atelier d’enluminure. D’abord, nous avons dessiné une lettrine au crayon de papier. Dans notre lettrine, nous avons dessiné des fleurs trilobes. Après, nous avons mis le tout en couleur : la lettre en bleu, l’extérieur en rouge, l’intérieur en doré, une moitié des fleurs en rouge et l’autre en bleu.

  

Nous avons adoré l’activité parce que nous avons appris à faire des enluminures et nous avons  aussi appris  des choses sur le Moyen Age.

  

 

Les échos de la classe verte dans les DNA

La journée à Strasbourg, vécue par les CE2 CM1

Voici 3 jolis textes pour raconter comment les CE2 CM1 ont vécu cette escapade urbaine.

Notre journée à Strasbourg par Camille et Romain

Nous sommes partis en bus et nous nous sommes arrêtés près de la Cathédrale. Nous l’avons visitée. Après, nous sommes allés au musée alsacien. On a fait 2 groupes. Le premier groupe a eu une visite guidée, la guide nous a présenté une Stub, le salon des maisons alsaciennes. nous avons essayé de reproduire les dessins qu’il y avait sur les maisons. Après nous avons attendu la classe de Mr Carmaux. Peu de temps après, nous sommes allés manger à la Place de la République. Ensuite, nous avons pris le tram pour nous rendre au Vaisseau. Puis, nous avons longé un canal et nous sommes arrivés au Vaisseau. Une dame nous a expliqué les règles. Chaque petit groupe s’est dispersé un peu partout. nous nous sommes bien amusés.

  

  

Notre formidable journée à Strasbourg par Victoria et Timéo

On a pris le bus. Le trajet a duré 45 minutes. Quand on est arrivé, on a marché vers la Cathédrale puis on l’a visitée. Il y avait un petit chien en pierre, on devait le caresser et faire un vœu. On devait aussi remplir une fiche sur la Cathédrale. Puis, notre classe est allée au Musée alsacien. Là, on a observé une maquette d’une maison alsacienne. On a visité la chambre de la mamema de la mamema de la guide. On a aussi vu une Stub et on a appris que les gens devaient ranger le pain en hauteur à cause des souris. On devait aussi dessiner les dessins qui se trouvaient sur les murs alsaciens comme par exemple les fleurs coûteuses venues d’orient comme les tulipes ou les initiales des habitants. Puis on est allé au parc de la place de la République pour manger le pique-nique. L’après-midi, on a pris le tram. Enfin, on est arrivé au Vaisseau. On a fait plusieurs activités : l’eau, la fourmilière, le lab’oh, les animaux, le corps humain, les empreintes digitales, les battements de cœur. Dehors, il y avait un parc et même une vraie ruche avec des abeilles dedans. Il y avait plein d’autres activités. C’était génial!!!

  

  

Notre sortie à Strasbourg par Thibault et Mathéo

Jeudi le 16 mars 2017, nous sommes partis en bus pour visiter Strasbourg. A la Cathédrale, on a dû rentrer en silence. Nous avons caresser le chien en pierre de taille, on a regardé les vitraux. Ensuite, nous avons écouté et regardé l’horloge astronomique. Puis on est allé à pied au Musée alsacien. La guide nous a parlé des colombages qui ont des chiffres, des inscriptions en allemand au-dessus de la porte, des initiales des habitants. Par petit groupe, on est monté à l’étage, on a visité la Stub, la cheminée avec le Kacheloffe pour chauffer la Stub. Après on a vu la cuisine d’autrefois. Les habitants suspendaient le pain pour que les souris ne le mangent pas. Enfin, nous avons mangé à la place de la République. L’après-midi, nous sommes allés au Vaisseau. Il y avait des ateliers sur les animaux, le corps humain, l’énergie. Il y avait un petit parc dehors. Pour terminer, on est rentré à Dossenheim sur Zinsel. On s’est bien amusé!!!

  

  

De nouveau au champ du feu

Ce jour beaucoup de progrès ont été relevés chez les jeunes skieurs. Plus de volonté, plus d’assurance, plus de technicité et moins d’appréhension d’où plus de plaisir.

Le soleil était au rendez-vous, du moins le matin.

A la semaine prochaine?

Petites vidéos du virage de la peur….

Retour au concert du 15 janvier

Concert à la Salle de la Zinsel organisé par l’Association Musique au pays de Hanau.

Félicitations à tous les enfants présents un dimanche après-midi pour valoriser ce qu’ils ont appris à faire ensemble. Remerciements également à la commune qui prend en charge les interventions à l’école du directeur de l’école de musique de Bouxwiller, André Ackermann.

Grands remerciements à A. Ackermann pour nous avoir permis de vivre cette belle après-midi musicale.

Sortie au Champ du feu au pays de l’or blanc

Ce fut une belle sortie frisquette! -11°C au thermomètre du bus et une arrivée au parc nordique où on nous annonce, avec le vent d’Est, une impression de froid située entre -15°C et -20°C.

On décide de rester que 45 mn au parc nordique pour faire les exercices d’aisance (équilibre, virage, arrêt…) et on se lance à l’assaut de Princesse Emma, un boucle de 2km qui nous ramène au chalet du champ du feu à l’abri du vent.

Après le repas et après s’être réchauffés, on se lance sur la boucle de l’Edelweiss. Le vent est légèrement tombé mais le soleil annoncé est visible sur un autre versant… pas très loin, mais pas chez nous!

Les plus grands se débrouillent très bien. Les plus petits et les novices au ski ont eu un peu plus de mal à terminer l’Edelweiss. Fatigue….se laisser tomber dans la poudreuse du jour, magnifique…..discuter à propos du paysage… bref, résultat : 45 mn de retard sur les prévisions de retour.

Le temps de retourner au bus, de charger les skis dans la soute, de vérifier les ceintures, de compter et recompter les enfants, de faire le trajet…..arrivée à Dossenheim à 17h30. C’est que du vécu chez les enfants et les enseignants. Du blanc plein les yeux et un large sourire en dessous. A refaire!

Des œuvres d’art dans la cour

Depuis peu et l’arrivée de la neige, l’occupation chaque temps de cour est à la manipulation de l’or blanc.

Ainsi, “The Magic”, nom donné par les élèves artistes à leur œuvre d’art éphémère, a vu le jour. Non loin de là “Le pic des filles”, autre construction artistique a permis aux dites filles de mettre en relief leur sensibilité collective du moment.

Et maintenant un nouveau personnage

20170109_1335411Et de nouvelles créations à base de neige fraiche.

Chantons ensemble

Merci de votre soutien.

Toute l’équipe pédagogique de l’école vous souhaite de très belles fêtes de fin d’année.

Le cadeau de Noël de la commune

Traditionnellement, les élèves de l’école reçoivent leur cadeau avant les vacances. Tout comme les dernières années, toute l’école est allé au cinéma.

Les maternelles ont pu voir pour se détendre “la bataille géante de boules de neige” alors que les plus grands ont profité d’un film de Martin Scorcese “Hugo Cabret” où ils ont pu s’identifier au héro de l’histoire.

Au nom des élèves, nous remercions la commune pour cette sortie culturelle.

L’affiche vient d’arriver, réservez la date!

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