Archives mensuelles : juin 2023

🐛🐌🦗La chasse aux petites bêtes !

Les deux dernières sorties des petits lutins se sont déroulées sous le signe des plus petits habitants de la forêt. Après avoir évoqué leur rôle en classe… il était temps d’enfin pouvoir les rencontrer pour encore mieux les connaître! Les lutins ont ensuite classé tout ce petit monde par familles en se basant sur des observations précises…

Une fois les présentations faites, il était temps de réinvestir leurs toutes nouvelles connaissances en fabriquant des myriapodes, araignées et insectes en se basant sur leur nombre de pattes… l’occasion aussi de travailler le dénombrement!

Les insectes des Petits 🤗!

Les araignées des Moyens 👍!

Le myriapode des Grands 💪!

💚Nos petits lutins n’ont pas non plus oublié de profiter de leur petit coin de forêt ombragé. Observer, se lancer dans des projets, imaginer, grimper, s’équilibrer, se concentrer … autant d’activités dans lesquelles ils aiment toujours se lancer!

Merci à nos accompagnateurs pour ces deux journées la mamie de Lya, les mamans de Emy, Salomé, Ilona, Noa et Victor, les papas de Romane et Alix et merci à papi Didier, un des pionniers de l’Ecole du dehors, pour les belles photos!

Journée n°5 – Vendredi 9 juin 2023

Notre dernier petit déjeuner avalé nous sommes retournés dans les chambres pour faire nos valises.

Après le rangement des chambres, nous avons rejoint Romain à la maquette dans notre terrier (salle de classe). Nous avons placé des étiquettes des différents milieux humides que nous avons étudiés durant la semaine. Ainsi les étiquettes tourbière, ripisylve, forêt humide, mare, prairie humide, source…. ont été placées sur la maquette.

Vers 10h30 nous avons joué à un jeu collectif appelé Gaspido. Dans ce jeu, il y avait quatre équipes qui s’affrontaient. Le but du jeu  est qu’à la fin du chronomètre l’équipe qui a le plus d’eau dans son gobelet a gagné. Ce jeu est du type « jeu de l’oie » composé de plusieurs cases : des cases de connaissances, des cases de bonnes actions, des cases de mauvaises actions, les cases repos et enfin les cases défis. Malgré de nombreuses catastrophes (les gobelets se sont renversés), le jeu était très amusant.

Après le jeu et avant le déjeuner nous avons fait un atelier « construction de bateau ». Au début nous sommes allés en forêt chercher des matériaux par équipe de deux ou seul. Pour fabriquer un radeau ou un bateau, nous avions besoin de bois et de ficelle. Nous avons commencé à assembler les bouts de bois entre eux. Après de moment de construction, nous avons testé les embarcations sur la rivière. Certains bateaux ont été décoré de drapeaux de feuilles. Cette activité était intéressante mais compliquée car nous n’avons pas l’habitude d’en faire.

Après les activités et le déjeuner, nous avons fait un bilan à l’aide de quatre plots. Suivant les questions que Romain nous posaient, nous devions nous mettre à des plots en fonction que l’on avait aimé ou moins aimé ce que l’on avait fait. Ensuite Romain nous a demandé quels souvenirs nous allions garder dans la tête et dans le cœur. Puis nous avons cherché nos valises et les avons apportées dans le bus.

Vers 16h nous sommes arrivés à l’école et nous avons rejoint nos familles.

Fin – Les CM1 et CM2

Un grand merci à Chloé et Héloîse de nous avoir accompagnés durant ce séjour.

Journée n°3 – Mercredi 7 juin 2023

L’hydrodynamique du cours d’eau

Ce matin tout le monde s’est réveillé tôt, pourtant nous n’avons pas l’habitude de nous réveiller un mercredi matin.  Nous avons eu le choix de commencer par deux activités. La première activité s’est réalisée avec l’aide d’une maquette d’une rivière où on a fait couler de l’eau. Il y avait un cours d’eau principal avec un affluent. Nous avons vu comment fonctionnait le cours d’eau et surtout comment il réagissait lorsque des obstacles empêchaient l’eau de circuler librement. Nous avons revu tout le vocabulaire qui concernait le cours de la rivière de son lit mineur à son lit majeur.

On a vu aussi l’importance des zones humides naturelles et les conséquences des inondations d’un champ cultivé à proximité de la rivière.

Ensuite le deuxième atelier s’est fait à l’aide du cahier n°15 de l’Ariena. Celui-ci évoque les différentes zones humides comme les marais, la forêt humide, les mares, les bras morts ou encore les tourbières. Toutes ces zones sont décrites avec les propres végétations dont les plantes aquatiques.

Cet après-midi, nous avons fait des cabanes dans la forêt. Puis on les a présentées à notre maître et notre maîtresse. Ensuite nous avons pris le goûter et on a joué dehors au ballon prisonnier. D’autres ont observé les bébés grenouilles.

Ce soir Romain nous emmène autour de l’étang faire une petite randonnée nocturne contée. Avant de partir, il nous a raconté l’histoire du chat feu et a allumé un feu avec des pierres à feu.

Les CM2

Journée n°2 – Mardi 6 juin 2023

Ce matin, après avoir passé une bonne nuit, nous avons pris notre petit déjeuner. Ensuite, nous sommes partis tester nos circuits faits la veille. Après, nous sommes revenus à la maison de l’eau et de la rivière et nous avons observé une maquette en 3D avec le bassin versant de l’Eichel. Puis, nous sommes partis en randonnée toute la journée. Durant la promenade nous nous sommes arrêtés pour mesurer le PH de l’eau de la Sphaigne. Après, nous avons pris notre pique-nique. Puis, nous avons fait un temps calme au pied d’un arbre. Ensuite, nous sommes arrivés à la source de l’Eichel et nous avons mesuré le PH (acidité de l’eau) et la température (7.4°C) de l’eau qui sortait d’un rocher.

Un peu plus loin, nous avons rejoint un étang où nous avons repris la température de l’eau. Là-bas elle était à 21°C. Romain, notre animateur nature, nous a expliqué que ce milieu humide était artificialisé par l’homme. Il a construit un barrage (digue) pour bloquer l’eau et former cet étang.

Encore un peu plus loin, nous nous sommes arrêtés au bord de la rivière pour faire une pêche à l’épuisette. Nous avons recueilli des larves d’éphémère, de phrygane, un poisson, des gammares et des larves de libellules. Avec ces captures, nous avons pu déterminer l’indice biotique de l’eau de cette rivière. Elle est de très bonne qualité.

Sur le chemin du retour, nous avons pris un goûter et nous sommes arrivés à la maison de l’eau et de la rivière à 16h30 bien fatigués.

Les Cm1

Déroulé de la journée à la Maison de l’Eau et de la Rivière

Lundi 5 juin

Ce matin nous sommes partis de l’école très excités. Quand nous sommes arrivés, nous avons visité la maison et on s’est installé. Nous avons bien mangé, puis pour digérer, nous nous sommes reposés dans notre chambre.

Ensuite, l’après-midi, nous avons fait plusieurs activités avec Romain. Nous avons fait un jeu qui s’appelait la traversée de la rivière avec des rondins de bois et ensuite une poésie avec le mot RIVIERE en vertical.

Après le goûter nous avons fait une autre activité où nous avons étudié les milieux humides. Et nous avons fait un petit travail sur une maquette qu’on a réalisée. Et pour finir nous sommes allés en forêt pour fabriquer un cours d’eau sous forme de maquette à partir de consignes que l’on devait respecter (berges, méandres, amont, aval, pont, cascade…..). La balle qui représente l’eau ne doit pas quitter son lit…..

Les cm2.