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Mardi 19 janvier a été le jour de notre première sortie de ski de fond au champ du feu. Dès notre arrivée, les enfants étaient pressés d’enfiler leur ski pour déambuler sur les rails. Petit tour d’expérimentation et de déplacement avant d’aller se restaurer dans la salle hors sac.

Après notre moment restauration au chaud, nous avons pris la direction du parc nordique pour travailler, le déplacement, l’équilibre, les changements de direction et la gestion de la vitesse.

Au-delà du ski, les enfants ont pu vivre une expérience dans un lieu inhabituel pour eux. Nous avons eu la chance d’avoir un temps assez clément avec une apparition du soleil!

Suite à notre temps de travail au parc nordique, nous avons pris la direction de la piste bleue « Edelweiss ». Un peu longue pour les plus jeunes, elle a ravi les plus expérimentés car la qualité de la neige permettait de bien glisser. Les chutes ont été nombreuses dans une neige molle, l’or blanc a permis d’atténuer les chocs.

Une belle journée d’efforts, de plaisirs, de rigolades et de travail pour arriver à dompter ces planches. En espérant que la météo soit assez favorable pour une nouvelle sortie dès la semaine prochaine.

?L’alphabet de la forêt.

Les élèves de MS et GS se sont lancés dans le Landart en fabriquant une grande partie des lettres de l’alphabet pour compléter celui de notre classe.

?Le parcours à balle.

?Toujours et encore creuser…

?Et puis construire, faire un bonhomme de terre (puisqu’il n’y a pas de neige!), se reposer, fabriquer un calumet, trouver de la glace…

Merci à tous nos accompagnateurs, la maman de Yanis, le papa d’Hannah et les parents d’Hugo B..

Les cas intrafamiliaux sont à nouveaux différents des cas scolaires.

Le test PCR est, dans ce cas, à faire au dernier jour d’isolement, pour un retour en classe le lendemain. Les autotests sont faits ensuite à J+2 et J+4. Ainsi, on tient compte du fait que, tant que le membre de la famille est malade à la maison, il peut contaminer l’élève : la période de contrôle démarre donc au jour du « dernier contact » soit au dernier jour de maladie/isolement du malade.

? Les petits colorient sans crayon ni feutre.

« On a colorié Papa Ours, Maman Ours et Bébé Ours, mais la maîtresse n’avait pas de crayon. Alors on a du se débrouiller… c’était rigolo! »

?Les Grands partent à la recherche de contraires dans la forêt!

« On a déjà travaillé sur les mots contraires à l’école. Aujourd’hui on a cherché des contraires dans la forêt! C’était rigolo. Eline a même trouvé un morceau de glace. Le plus difficile était de trouver quelque chose de carré… mais Hannah a déchiré des petits bouts de feuille et ça a été! »

? Une nouvelle cabane se construit.

« On a d’abord accroché une très grosse branche entre les arbres et en haut. Ensuite on a posé de grands bâtons de chaque côté pour faire comme un toit! »

?Tous se sont bien occupés!

Balançoire, bac à sable/terre, poursuite de l’alphabet de la forêt, …!

? Le jeu de l’essaim d’abeille pour se réchauffer!

Un grand merci à nos accompagnateurs du jour, les mamans d’Eline et Hugo, le papa d’Hannah qui s’est aussi chargé de remettre la parcelle qui avait subi quelques dégâts pendant les vacances en état de fonctionner!

Les élèves de CE1 CE2 ont invité Mr Edgar Ledermann pour leur apprendre ou leur rappeler comment planter une haie. Une haie ne se plante pas n’importe comment, ni n’importe quand.

En premier, il faut creuser un trou, pas trop profond. On peut avoir placé une bâche pour éviter que les mauvaises herbes n’empêchent les jeunes plants de pousser. Il faut ensuite placer l’arbuste dans le trou en faisant attention que les racines soient à ras du sol. On remplit le trou de terre et de terreau. Il faut tasser la terre pour que l’arbuste reste bien en place. Ensuite, il ne faut pas oublier d’arroser, même quand il pleut le jour de la plantation. Finalement, il faut attendre que ça pousse.

Julia, Agathe, Léandro et Louise

Julia, Agathe, Léandro et Louise

A quoi et à qui sert une haie?

La haie offre de nombreux avantages aux animaux et aux humains. La haie est un refuge pour de nombreux animaux : les petits rongeurs, les lièvres, les hérissons, les renards, les chevreuils, les oiseaux. Elle les protège des prédateurs. C’est aussi comme une cuisine : les animaux, insectes, oiseaux, herbivores ou carnivores, y trouvent de quoi manger.

La haie protège aussi les animaux du vent, de la pluie, de la neige et du soleil. Elle est utile pour que les animaux se reproduisent.

La haie permet, en cas de fortes pluies, de lutter contre l’érosion. Elle apporte de l’oxygène aux êtres vivants.

Salem, Sonia et Louisa

Pour cette dernière sortie avant Noël, les P’ti loups? ont continué à jouer dans leurs tipis et cabanes et à s’amuser dans la terre. Ils se sont aussi balancés et ont fabriqué et décoré un nid de châtaignes pour les vers de terre et un sapin de Noël? en branches!

Jouer dans la terre.

Fabriquer et décorer un sapin de branches.

Construire un nid de châtaignes.

Se balancer.

Jouer dans les cabanes et tipis.

Les petits défis: réaliser un alphabet de la forêt et ranger des objets du plus petit au plus grand.

Un grand merci à tous nos accompagnateurs du jour: les mamans de Hugo M, Lina, Auguste, Yanis, Eline et le papa d’Hannah!

Le Vendredi 10 Décembre, les élèves de maternelle se sont rendus à la bibliothèque pour leur désormais traditionnelle séance de Kamishibaï!

Jeannine nous a raconté des histoires de Noël? et de neige❄ … bonne idée puisqu’on a marché sous la neige pour arriver!

Avant de partir, Jeannine nous a même fait un petit cadeau de Noël … un Père Noël en chocolat?!

Merci beaucoup et Joyeux Noël Jeannine ?!